关键词: 教师资格证
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26. 简述皮亚杰认知发展阶段理论?
27.简述需要层次理论?
28.如何培养小学生的兴趣?
(一)在活动中发展小学生的兴趣
(二)激发和保护小学生的有益兴趣
(三)利用原有兴趣迁移
(四)适当的表扬和鼓励
29.简述多元智力理论?
多元智力理论是美国心理学家加德纳提出的。按加德纳的解释,智力是在某种文化环境的价值标准之下,个体用以解决问题与生产创造所需的能力。他认为,智力主要有以下九种能力构成:
①语文能力②数量能力③空间能力④音乐能力⑤运动能力⑥社交能力⑦自知能力⑧自然观察智力⑨存在智力。
加德纳多元智力理论为我国新课改“建立促进学生全面发展的评价体系”提供了有力的理论依据与支持。
30.简述气质的四种类型?
31.简述埃里克森人格发展阶段理论?
(1)基本的信任感对基本的不信任感(0~1.5岁);
(2)自主感对羞耻感与怀疑(2~3岁);
(3)主动感对内疚感(4~5岁);
(4)勤奋感对自卑感(6~11岁);
(5)自我同一性对角色混乱(12~18);
(6)亲密感对孤独感(成年早期);
(7)繁殖感对停滞感(成年中期);
(8)自我整合对绝望感(成年晚期)
32.影响学习迁移的因素有哪些?
(1)学习情境的相似性;(2)学习材料的性质;(3)学习活动的多样性;(4)原学习的熟练和理解程度;(5)年龄特征;(6)智力水平。
33.如何促进学习迁移的教学?
(一)精选教材 (二)合理编排教学内容 (三)合理安排教学程序 (四)教授学习策略,提高迁移意识性
34.简述认识策略?
35.简述元认知策略?
1.计划策略 2.监视策略 3.调节策略
36.问题解决的心理过程有几个阶段?
1.发现问题———问题解决的开端
2.明确问题
3.提出假设
4.检验假设
37.影响问题解决的因素有哪些?
(一)客观因素:影响问题解决的客观因素即问题情景与表征方式。问题情境是指呈现问题的客观情境(刺激模式)。问题情境对问题的解决有重要的影响。
(二)主观因素:1、个体已有的知识经验 2、认知结构 3、思维定势和功能固着 4、原型启发与酝酿效应 5、个体的智能与动机 6、情绪状态
38.简述皮亚杰的道德发展阶段论?
39.简述柯尔伯格的道德发展阶段理论?
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