2019年教师资格证面试试讲:小学数学《 解决问题(二)》

来源:招教网时间:2018-12-25责任编辑:jiameng

关键词: 教师资格证

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教学目标:

 

1.使学生掌握比较两数多少的方法。

 

2.使学生初步学会解答求一个数比另一个数多几的应用题,初步培养学生分析推理能力。

 

教学过程:

 

一、复习

 

1.口算下面各题。

 

16-7        13-9         17-8

 

12-5        6+13         12+4

 

2.比多少。

 

 

 

 

 

 

 

                                    

 

教师:用一个对一个的方法想。

 

二、新授

 

    教学例6

 

1.出示例题。指名读题。知道小雪、小华各套中多少个?

 

2.要解决的问题是什么?可以怎么解决?

 

    3.让学生自己摆学具,比多少。

 

出示:小雪套中8个,小华套中12个。

 

教师:请大家用摆小棒的方法,第一行摆小雪的个数,第二行摆小华的个数。学生动手摆小棒,并向学生说明小雪和小华的个数要一个对一个地摆,这样便于观察。

 

提问:哪一行摆得多?并指出小华比小雪多的个数,说出小华比小雪多了几个。

 

教师边提问边检查学生摆得是否正确,再指定一、二个学生摆给大家看一看。然后,教师根据学生摆的情况,启发学生思考,小华比小雪多得的个数,就是小华比小雪多摆了几个。

 

4.教师:刚才我们用摆小棒的方法,知道小华比小雪多摆了4根小棒,就表示小华比小雪多套了4个。那么大家想一想,这一道应用题告诉我们的条件是什么,要我们求的问题又是什么?

 

教师:要求小华比小雪多套几个,应该怎样想呢?(就是要求小华比小雪多的部分)

 

教师:用什么方法计算?

 

5.请学生列式:12-7=4(朵)

 

             口答:小华比小雪多套中4个。

 

三、巩固练习

 

1.完成P21页的“做一做”。

 

2.方民家收了8棵大白菜,15棵圆白菜。圆白菜比大白菜多多少棵?

 

四、小结

 

今天我们学的应用题里,告诉我们两个数,要求一个数比另一个数多几,首先要分清哪个数比较多,再想比较多的数是哪两部分组成的,从它里面去掉和另一个数同样多的部分,剩下的就是比另一个数多的,用减法计算。

 

 

 

板书设计:

 

求一个数比另一个数多几的应用题 12-7=5(个)

作业设计:

 

 

 

 


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