2019年教师资格证面试试讲:小学数学《 摆一摆、想一想》

来源:招教网时间:2018-12-25责任编辑:jiameng

关键词: 教师资格证

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总课时数:

 

授课时间:

 

教学目标

 

    1.通过动手摆小圆片,培养学生的动手操作能力。

 

    2.通过观察、猜想等方法,培养学生良好的学习习惯和思维方式。

 

3.培养学生间合作能力、探究精神。

 

教具准备

 

两位数的数位表,4个小圆片,投影片。

 

教学过程

 

一、复习

 

    教师:在数位表中,右边起第一位叫什么位?(个位)第二位叫什么位?(十位)

 

    教师拿出一个数字卡片1”放在个位表示多少?(一个一)

 

    若数字卡片1”放在十位上表示多少?(一个十)

 

教师强调:1”放在不同的数位就有不同的表示方法,可以表示一个一,一个十,一个百……

 

二、新课

 

    1.出示两个小圆片,(学生拿出相应学具)现在大家四人一小组进行分工协作,三个人摆不同的数,一个人负责记录,然后每组派代表汇报。

 

    2.为什么两个圆片放人不同的地方,表示的数不同?

 

因为放在不同数位表示的数不同,个位上的两个小圆片表示2十一,十位上的两个小圆片表示2个十。如果一个小圆片放在个位、一个放在十位表示1个十和1个一组成的数是11

 

    3.出示三个小圆片,(学生拿出相应的学具)分小组学生动手操作,摆出的数各表示什么?

 

    4.若4个小圆片呢?(学生继续动手摆)摆出的数各表示什么。

 

    5.小结:

 

    教师提问:    

 

    (1)两个小圆片可摆出几个数?(3个数)

 

    (2)三个小圆片可摆出几个数?(4个数)

 

    (3)四个小圆片可摆出几个数?(5个数)

 

    (4)谁能说一说五个小圆片可摆出不同几个数?(6个数)

 

    教师:圆片的个数和所摆出的数的个数有什么联系呢?

 

    圆片的个数十l=摆出的数的个数

 

    提问:用8个小圆片,可以摆出几个不同的数?(9个数)

 

三、课堂作业

 

○里填上”>”、“<”或“=”。

 

  3553      7869      1331

 

  70+979    63-370    1+8081

 

  6565+5    3737-1    10090+9

 

四、课外实践作业

 

每个同学回家后分别拿9个和10个小圆片,摆出不同的数给爸爸、妈妈看,看谁摆的又快又对。

 

 

 

 


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