关键词： 全国招教 2024
一、单选题
1.教材、教学参考书属于教育基本要素中的（ ）
A.教育者
B.受教育者
C.教育内容
D.教育活动方式
2.有调查指出，相对而言，美国人大器晚成，随着年龄的增长更加聪慧；而日本人则年少有为，从小就聪明伶俐。“年少有为”“大器晚成”实际上反映了人的发展具有（ ）
A.顺序性
B.整体性
C.阶段性
D.个别差异性
3.当知觉的客观条件在一定范围内改变时，我们的知觉映像在相当程度上却保持着它的稳定性，即知觉具有恒常性。在视觉范围内，知觉恒常性的种类不包括（ ）
A.形状恒常性
B.大小恒常性
C.颜色恒常性
D.距离恒常性
4.初中生和高中生自我意识的发展呈现出自身的特点，下列属于初中生自我意识发展的特点的是（ ）
A.自我意识开始分化，出现了“理想自我”和“现实自我”
B.自我形象受到了空前的关注
C.自尊心很强
D.自我意识逐渐成熟
5.有关法律规定：“对使用特殊音响警报和红色回转警灯的警车，其他车辆应当避让。”这体现了行政职权的什么特征（ ）
A.优益性
B.强制性
C.单方性
D.执行性
二、多选题
1.教学设计的常用模式包括（ ）
A.内容模式
B.系统分析模式
C.目标模式
D.过程模式
2.下列做法中，利于教师对班级学生问题行为进行管理的是（ ）
A.幽默处理
B.趋近控制
C.行为协议
D.适度惩罚
3.拜金主义、享乐主义、极端个人主义的人生观之所以错误，就在于它们（ ）
A.否定了人的主观能动性
B.片面强调了个人的需要和享乐
C.忽视了个人对社会的责任和贡献
D.没能科学把握个人与社会的关系
4.中国学生发展核心素养包括哪三大方面（ ）
A.文化基础
B.自主发展
C.社会参与
D.实践技能
5.2016年9月，教育部颁布了《中国学生发展核心素养》，确立了学生发展三大维度六大核心素养，其中自主发展维度包括的核心素养是（ ）
A.学会学习
B.社会参与
C.健康生活
D.责任担当
【参考答案解析】
一、单选题
1.C【解析】教育媒介是教育的基本要素之一，教育媒介从内容上说，主要就是教育内容和教育材料，而教育内容主要体现在课程、教科书、教学参考书和其他形式的信息载体中，还体现在经过选择和布置的具有教育作用的环境中。题干所述属于教育基本要素中的教育内容。
2.D【解析】题干所述是个体身心发展的个别差异性的表现。
3.D【解析】视觉范围内的知觉恒常性有大小恒常性、形状恒常性、明度恒常性和颜色恒常性等。
4.A【解析】初中生自我意识发展的特点有：（1）初中生的自我体验随着年龄的增长而不断发展。（2）自我开始分化。开始分成“主我”和“客我”或“理想的自我”和“现实的自我”。（3）能够更自觉地评价别人的和自己的个性品质，但评价别人和自己的个性品质的能力与高中生相比，水平还不高，而且也不稳定。故A项属于初中生自我意识发展的特点。高中生自我意识发展的特点有：（1）自我意识中独立意向的发展；（2）自我意识的组成成分分化；（3）强烈地关心着自己的个性成长；（4）自我形象受到了空前的关注；（5）自我评价逐渐成熟；（6）自尊心强。故B、C、D项属于高中生自我意识发展的特点。
5.A【解析】行政职权的优益权是指为了确保行政职权的有效行使，法律、法规在赋予行政主体以行政职权的同时，授予行政主体及其工作人员以职务上或物质上的优惠条件。因此，题干中的警车在执行公务时，其他车辆应当避让属于行政职权的优益权。
二、多选题
1.BCD【解析】教学设计的常用模式包括：系统分析模式、目标模式、过程模式。
2.ABCD【解析】四个选项均是对学生问题行为进行管理的方法。通过幽默，可以使学生觉察到自己的行为不恰当；趋近控制是指教师可以靠近违规行为学生的周围，这一举动传达的信息是老师很在意他并想帮助他。教师这样的做法可以迫使学生收敛自己的行为，把注意力转回到自我控制上来。行为协议是指教师与学生订立旨在鼓励和强化期望行为的协议，它可以是口头的，也可以是书面的，但必须经由教师和学生的共同认可，而且一旦确定，就要切实执行。对于有些较严重而又难以制止的问题行为，可适当利用一些惩罚措施，如运用得当，亦可起到制止问题行为的作用。
3.BCD【解析】拜金主义、享乐主义、极端个人主义的人生观之所以错误，就在于它们片面强调了个人的需要和享乐、忽视了个人对社会的责任和贡献、没能科学地把握个人与社会的关系。
4.ABC【解析】中国学生发展核心素养，以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。
5.AC【解析】中国学生发展核心素养，以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。文化基础包含的核心素养是人文底蕴、科学精神；自主发展包含的核心素养是学会学习、健康生活；社会参与包含的核心素养是责任担当、实践创新。
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