关键词： 特岗教师 2020

单选题

1.当个人行为无法达到目标，或不符合道德标准时，为自己找一个借口进行解释，为自己的行为进行辩护。这样的行为方式称为（）

A.合理化

B.升华

C.替代

D.认同

2.人们能通过一个人的表情来推测出他的情绪状态，这体现出情绪、情感具有（）

A.信号功能

B.适应功能

C.动机功能

D.组织功能

3.意志行动的中心环节是（）

A.动机斗争

B.目的确立

C.选择方法

D.执行决定

4.王老师中途接手某班的班主任工作，发现学生畏难情绪大，只要作业题目难一点或量大一点，就不能按时完成作业，而且在集体活动中经常叫苦叫累。如果你是王老师的话，可在全班进行（）

A.学习方法教育

B.意志品质的培养

C.人际交往教育

D.学习态度的教育

5.积极的情绪和情感可以调节和促进活动，消极的情绪和情感可以破坏和瓦解活动。这说明情绪和情感具有（）

A.适应功能

B.动机功能

C.组织功能

D.信号功能

多选题

6.素质教育的特点有（）

A.全体性

B.合作性

C.基础性

D.未来性

E.发展性

7.“个人本位”教育目的论的代表人物有（）

A.凯兴斯泰纳

B.卢梭

C.福禄贝尔

D.涂尔干

E.裴斯泰洛齐

8.校园精神文化的内容有（）

A.学校人际关系

B.校风、校貌

C.规章制度

D.班风

E.学校的仪式

9.在漫长的中国封建社会里，学校教育得到了进一步发展，其主要类型有（）

A.职官学校

B.官学

C.文士学校

D.私学

E.书院

10.从层次结构上来说，学校教育的类型有（）

A.继续教育

B.高等教育

C.学前教育

D.中等教育

E.初等教育

【参考答案解析】

1.A【解析】合理化又称文饰作用，指无意识地用一种似乎有理的解释或实际上站不住脚的理由来为其难以接受的情感、行为或动机辩护以使其可以接受。

2.A【解析】情绪和情感的信号功能是指情绪和情感在人际间具有传递信息、沟通思想的功能，这种功能是通过表情实现的。

3.D【解析】执行决定是意志行动的重要环节，是意志行动的中心环节。

4.B【解析】由题干描述可知，王老师班级中的学生缺乏意志的坚韧性。意志的坚韧性是一个人在行动中坚持决定，百折不挠地克服重重困难去达到行动目的的品质。因此，王老师可在全班进行意志品质的培养。

5.C【解析】情绪和情感这种特殊的心理活动，对其他心理过程而言是一种监测系统，是心理活动的组织者。积极的情绪和情感具有调节和组织作用；消极的情绪和情感则具有干扰、破坏作用。

6.ABCDE【解析】素质教育的特点有：全体性、全面性、基础性、主体性、发展性、合作性和未来性。

7.BCE【解析】个人本位论的代表人物有孟子、卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔、马利坦、赫钦斯、奈勒、马斯洛、萨特等。凯兴斯泰纳和涂尔干属于社会本位论的代表人物。

8.ABD【解析】C、E项属于校园组织与制度文化。

9.BDE【解析】在中国封建社会，学校教育的类型主要有官学、私学和书院，职官学校和文士学校是古代埃及的学校类型。

10.BCDE【解析】从层次结构上来看，我国现行学校教育包括学前教育、初等教育、中等教育和高等教育四个层次。

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