关键词： 全国招教 2023

一、单选题

1.在协调学校领导、家长、任课教师的关系中，班主任起到（  ）

A.领导作用

B.决定作用

C.核心作用

D.纽带和桥梁作用

2.下列关于课外活动的说法，不正确的是（  ）

A.是教育学生的基本途径

B.基本原则是自愿参加、自主活动

C.内容和形式应强调科学性、知识性和趣味性

D.要注重学生的实践环节

3.“畏首畏尾，瞻前顾后，左顾右盼。”这是缺乏意志的（  ）

A.果断性

B.自觉性

C.自制性

D.坚持性

4.个体在获得与应用听、说、读、写或数学能力方面有明显的困难，这种失调来自个体的内部原因，一般认为是由中枢神经系统的功能异常引起的。这属于（  ）

A.人格障碍

B.学习障碍

C.情绪障碍

D.多动障碍

5.某教学点，张老师根据班级学生太少的情况，打破传统课堂讲授惯例，进行讨论式教学改革。张老师这样做是《中华人民共和国教师法》赋予他的（  ）

A.科学研究权

B.教育教学权

C.管理学生权

D.民主管理权

二、多选题

1.影响课程开发的主要因素有（  ）

A.社会的发展需要

B.人类的科技发展水平

C.学生的认知程度

D.学校的领导水平

2.新时期德育发展的新主题包括（  ）

A.安全教育与生命教育

B.生存教育与生活教育

C.升学就业指导教育

D.爱国主义教育

3.按照马斯洛的需要层次理论，一旦得到满足，由此产生的动机就会消失的需要有（  ）

A.生理、安全的需要

B.归属与爱的需要

C.尊重的需要

D.认知与审美的需要

4.小明为了获得父母的奖励而努力学习，他的学习动机是（  ）

A.低级动机

B.高级动机

C.外在的动机

D.内部的动机

5.以下属于基础教育课程改革核心理念的具体体现的是（  ）

A.关注每一位学生

B.关注学生的情绪生活和情感体验

C.关注学生的道德生活和人格养成

D.关注学生的知识和技能

【参考答案解析】

一、单选题

1.D【解析】班主任是联系各科任课教师的纽带，是学校班级间互相联系的纽带，同时也是沟通学校与家庭、社会各方面教育力量的桥梁。

2.A【解析】学校教学工作是教育学生的基本途径，课外活动是教育学生的重要途径，二者缺一不可。

3.A【解析】意志的果断性是一种善于辨明是非、抓住时机、迅速而合理地采取决定并执行决定的意志品质。与果断性相反的意志品质是优柔寡断和草率武断。优柔寡断的人表现为犹豫不决，疑虑重重，该断不断，其结果常常是错失良机。草率武断的人懒于思考，滥下结论，行动鲁莽，轻举妄动。题干所述是优柔寡断的人的特点。

4.B【解析】学习障碍是指这样一个异质群体，这些人在获取和利用聆听、说话、阅读、书写、推理和数学能力方面，表现出显著的困难，这些异常起因于个人的内在因素，一般认为是中枢神经系统功能失调。

5.B【解析】根据《中华人民共和国教师法》第七条规定，教师享有“进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验”的权利。因此，题干中的张老师这样做是《中华人民共和国教师法》赋予他的教育教学权。

二、多选题

1.ABC【解析】课程要反映一定社会的政治、经济要求，受一定社会生产力和科学文化发展水平以及受教育者身心发展规律和特点的制约。因此，儿童、社会、学科特征便构成了影响课程开发的三大因素。

2.ABC【解析】新时期德育发展的新主题包括安全教育与生命教育、生存教育与生活教育、升学就业指导教育。

3.ABC【解析】马斯洛的需要层次由低到高依次为：（1）生理需要；（2）安全需要；（3）归属与爱的需要；（4）尊重需要；（5）求知需要；（6）审美需要；（7）自我实现的需要。位于需要层次底部的四种需要被称为缺失需要，它们是个体生存所必需的；必须得到一定程度的满足。但是，这些需要一旦满足，由此产生的动机就会趋于消失。后三种需要是成长需要。较低级的需要至少必须部分满足之后才会出现对较高级需要的追求。与缺失需要相反，成长需要是永远得不到完全满足的需要。

4.AC【解析】小明学习动机的诱因来源于外部，属于外在的动机；他的学习动机是利己的，来源于自己眼前的利益，属于低级动机。所以，答案选A、C两项。

5.ABC【解析】新课程强调以人为本，关注人是新课程的核心理念——“为了每位学生的发展”在教学中的具体体现。它意味着：（1）关注每一位学生；（2）关注学生的情绪生活和情感体验；（3）关注学生的道德生活和人格养成。

2024年教师招聘官方微信客服

• 公告资讯
• 学习答疑
• 1对1指导
• 笔试资料
• 面试技巧
• 公开讲座

手机微信扫描左侧二维码，添加客服老师微信领取